吉 安 市 教 育 局
吉教办字〔2015〕8号
吉安市教育局
关于进一步推进教师走教工作的通知
井开区社会事业局，各县（市、区）教育局：
为有效解决村小（教学点）教师进不去、留不住的问题，逐步化解村级小学（教学点）教师数量不足，特别是紧缺学科教师短缺的难题，各地各校摸索了许多好的经验和做法，开展教师“走教”就是其中之一。为把这项惠及广大边远地区就读学生的工作做好，促进乡镇范围内教育均衡发展，现就进一步做好教师“走教”工作通知如下：
一、科学界定“走教”内涵
教师“走教”是根据农村小学点多面广、办学条件较差，村小教师普遍年龄偏大、学科结构不合理，英语和音乐、美术、体育老师数量不足的实际，由部分农村学校总结出来的一种新的教学模式。推动此项工作，将有效解决当前村小（教学点）年轻教师进不去、留不住的问题，对缓解村小（教学点）教师数量不足、结构不合理的矛盾，保证村小（教学点）开足开齐规定课程，全面提升农村学生综合素质将起到积极作用。
根据当前我市农村学校的实际，教师“走教”的特点是长期的（至少一个学期以上），固定的（每周安排，固定学科、固定课时），主要有以下三种形式：
一是分配在村小或教学点任教的教师，由于受生活设施限制，不便在村小或教学点食宿且离中心完小或中心校又不远的，则采取白天在村小（教学点）上课，下午放学后回到片区中心校或中心小学食宿，参加片区或中心小学的集体教研活动。
二是教师工作岗位在某校，在完成本村小或教学点的工作任务后，受学校委派或其他村小（教学点）的邀请，到其他不具备某学科师资条件的村小（教学点）上课。
三是教师工作岗位在片区中心校或中心小学，受学校委派，定期到邻近的一个或数个村小（教学点）兼任某学科（主要是英语、音乐、体育、美术等课程）的教学。
二、明确“走教”工作内容
以稳定村小（教学点）教师队伍为工作重点，以开齐学科课程为主要内容、以方便边远地区适龄儿童就近入学为主要目标，通过教师送教上门，变“学生受累”为“教师尽责”，逐步缩小校际间师资的差距，促进乡镇区域内教育均衡发展。
从事走教工作的村小（教学点）教师要充分认识到“走教”工作的积极意义和重要作用，要主动参与“走教”工作，努力克服因“走教”带来的工作和生活上实际困难，在完成自身教学工作量的同时，积极参加学校组织的集体教研活动。
由片区中心校或中心小学派出的走教教师，要充分发挥示范作用，对受教学校教师要进行全方位的传、帮、带，从教育教学理念、教学技能、教学模式创新、教育信息技术的应用等方面对他们进行细心指导和帮助，从而达到“走教一次，受益一校”的效果。
三、全面推行“走教”模式
教师“走教”不仅是解决村小（教学点）开齐开足规定课程的需要，也是提高农村学校教师综合素质的有效形式。各地要积极探索、大力推行“走教”方式。从各地经验来看，下列情况原则上要推行“走教”：
1.凡一师一校的教学点，都必须通过“走教”方式解决音、体、美课程开设和教学。
2. 凡村小（教学点）教师平均年龄在50周岁以上的，中心小学都必须通过“走教”方式，安排年轻、有专长的教师定期到校授课，以确保村小（教学点）开齐开足音、体、美课程。
3.凡是离中心小学不足10公里，或离中心校不足6公里的村小（教学点），尤其是女教师居多的村小（教学点），只要交通、住宿条件具备，原则上都应实行“走教”方式，把这些教师集中安排在中心小学或中心校食宿。
四、优化“走教”教师管理
各县（市、区）教育局要对现有的教师考核办法进行修订完善，合理核定“走教”教师的工作量，科学评价工作绩效。乡镇中心小学要建立“走教”教师工作档案，对“走教”教师教学活动进行全过程管理，关心支持“走教”教师发展。在“走教”学科的安排上要尽可能做到“走教”学校与派出学校统一教学进度、统一检测评估。要统筹安排“走教”教师的课程，为方便教师的走教，由学校派出的教师在原工作单位的课程可适当集中安排。要定期或不定期对“走教”教师的课堂教学、备课、作业批改、课时安排等情况进行检查，做到每节课有教案、有作业、有考查，确保走教教师切实上好每一节课。要制定“走教”教师管理制度和考核办法，每年对教师走教工作进行考核。对工作态度认真、教学效果好的“走教”教师要进行表彰和奖励，在同等情况下应优先评优晋级。要合理测算“走教”行程，并根据教师“走教”路程，对 “走教”教师给予一定的生活补贴和交通补贴，补贴标准和经费支出由各县（市、区）根据具体情况确定。要积极为教师“走教”创设条件，把推行“走教”与正在进行的标准化建设、“全面改薄”等工作统筹考虑，在网点规划、师资配备、教学设施添置等方面向中心校倾斜。要采取集中在中心小学或中心校建设教师生活服务设施的做法，解决好“走教”教师的食宿问题。
“走教”是一种新的教学方式，需要在实践中进一步完善。各地各校要站在提高农村学生综合素质，解决农村群众实际需求的高度，以办人民满意教育为己任，切实提高对此项工作的认识，加强对此项工作的指导。从2015年开始，各县（市、区）均要推行“走教”模式，要特别注重在教学点一线发现典型，总结经验。市教育局将把教师“走教”工作作为推进教育改革的重点之一，在每学年召开一次经验交流会，总结各地的好办法好经验。
吉安市教育局
2015年1月17日
（此件主动公开）
吉安市教育局办公室2015年1月20日印发