吉教办字〔2014〕21号
吉安市教育局
关于做好高效课堂推进工作的通知
各县（市、区）教育局，吉师附小：
2013年3月份以来，各县（市、区）教育局都积极开展构建高效课堂的教改实验工作，但是由于各种原因，成效还不够明显，在市内有影响、值得学习和借鉴的学校为数甚少。有些县市此项工作表面上很热闹，但缺乏实质性的内容和有效的推进措施。如不予以高度重视，这个进一步提高教学质量的有效抓手就会泛化和流于形式。为推动此项工作的有序进行，现将有关事项通知如下：
1．认真搞好学习培训。各县（市、区）教育局要充分认识高效课堂构建对促进当地教育可持续发展的重要意义。要根据本地实际制订系统的教师培训计划，分层次、分学科、分专题组织学习培训。要创新培训形式，做到本地名师指导和外地专家引领相结合，听课、交流、培训相结合。
2．精心挑选实验学校。经过一段时间的试验，各学校课改的进展情况渐趋明朗。各地要在原已确定的县级课改实验学校的基础上，精心挑选一批市级课改实验学校，实验学校分城、乡两个层次，每个县（市、区）原则上申报每个层次初中、小学各一至二所(申报表见附件)。推荐名单于2月20日前报市教育局基础教育科。
3．加强过程管理。要指导实验学校加强宣传，积极营造良好的高效课堂推进氛围。要转变管理方式，修订对教师的考核评价体系和对学生的考核办法，在校内营造一种“人人讲课改、全员抓质量”的良好氛围。县（市、区）教育局领导和教研员每人至少挂点一所课改实验学校，深入课堂听课，和实验教师一起探索，在实践中学习，在实践中指导，不断提高实践操作指导水平。教育局分管领导原则上每月听课次数不少于2节，专职教研员每月听课次数不少于8节。市教育局将分别在5月份和11月份组织对已上报的市级课改实验校进行现场评估，评估合格的授予“吉安市课改实验学校”称号，并在有关项目和资金的安排上给予倾斜。
4．抓好学习交流。各县（市、区）教育局要有计划地组织教研员和骨干教师到市内外高效课堂抓得好、有实效的中小学校考察观摩。要采取有效措施，加强教研员自身建设，引导教研员做课改的先行者和导师。要为教研员和骨干实验教师指定必看书目，有条件的可进行高效课堂基本知识的测试，以提高教研员和骨干实验教师对课改实验的指导水平。
5．设计活动载体。各县（市、区）教育局要制订高效课堂优质课活动计划，创新活动方式。在安排教师优质课比赛时，参赛人员和评委人员必须在实验学校产生，并在实验效果良好的学校进行；每学期要在初中、小学各举行一次以上高效课堂观摩和推进工作会。推进会结束时要对前一阶段的实验工作进行认真总结。
6.建立责任区。要建立以实验学校或县城学校为牵头单位的高效课堂推进责任区，同时制订配套的捆绑考核制度和奖惩措施。责任区牵头学校要定期举办教学开放周活动，供其他学校老师听课观摩；责任区内的其他学校可派部分领导和骨干教师到牵头学校跟班学习一周以上。为了防止老师跟班学习出现的空缺现象，牵头学校可派遣骨干教师到相应学校交叉支教，也可选拔优秀中层干部到非课改实验学校担任副校长，以充分发挥示范学校的辐射作用和人才优势。
7.修订评估指标体系。各县（市、区）教育局要把高效课堂工作的推进情况和成效列入办学水平评估的重要内容，在同等情况下把教师是否积极参与高效课堂推进作为考核评优的重要条件。要主动向当地政府领导汇报，与有关部门的沟通，积极协调财政部门设立支持课改专项资金。
8、搞好调研和服务。各县（市、区）教育局要定期对高效课堂的开展情况进行调研，形成调研报告，总结经验，指出问题，提出改进措施。教研部门要经常深入学校听课指导，对发现的问题及时反馈和汇报。市教育局将在市级层面组织专题培训，安排专项督导和调研，印发课改工作简报，适时组织人员开发具有吉安特色的导学案。近期将举办全市课改工作流动现场会，在年度对县（市、区）教育局的考核中，把是否有效推进课改工作作为评优评先的重要内容。
附件: 吉安市课改实验学校申报表
吉安市教育局
2014年2月12日
（此件主动公开）
吉安市教育局办公室 2014年2月13日印发
附件:
吉安市课改实验学校申报表
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学校名称 |
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学校地址 |
邮政编码 |
邮箱 |
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校 长 |
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学校基本情况 |
学生总数 |
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教职工数 |
高级教师数 |
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参加课改年级 |
课改年级 班数 |
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学校 课堂 教学 改革 进展 情况 |
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学校 课堂 教学 改革 取得的 主要 成效 |
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学校 申报 意见 |
审核意见: 盖章 年 月 日 |
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县（市、区） 教育局 审核 意见 |
审核意见: 盖章 年 月 日 |
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市教育局 审核 意见 |
审核意见: 盖章 年 月 日 |
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