为深入贯彻落实《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》《江西省特殊教育发展提升实施方案》要求，切实保障适龄特殊需要儿童少年平等接受义务教育的权利，系统推进县域普特融合教育高质量发展，新干县教体局特殊教育资源中心科学制定《2025-2026年普特融合教育师资全员培训方案》。4月11-12日，全县义务教育阶段普特融合教育首期全员培训在新干城东学校报告厅顺利举办，覆盖全县义务教育阶段学校管理干部及骨干教师500人，实现关键岗位人员参训率100%。
豫章师范学院特殊教育学院崔芳芳老师做《区域融合教育体系建设的实践路径》专题报告，系统解读融合教育政策框架，结合区域实践案例，深入解析教育评估的方法与工具及个别化教育计划（IEP）的实施等关键环节，强化教师理论认知。
吉安市特殊教育学校党支部书记、校长宋红梅聚焦《融合教育框架下随班就读和送教上门工作从普通到高质量发展》，通过融合教育政策背景与核心理念、随班就读与送教上门的现状与问题、从普惠到高质量发展的路径、本土化策略与行动建议等五方面系统阐述了融合教育该如何开展，同时畅享了融合教育未来的愿景，为普通学校开展融合教育提供可操作方案。
江苏省融合教育示范校——扬州市丰裕中心小学于飞校长分享《普通学校融合教育的实践与推广》，结合自己的实践毫无保留地分享从无障碍环境创设、协同教学机制、家校社共育等方面呈现实践成果，激发改革内生动力。
豫章师范学院特殊教育学院邓云梅老师开展《融合教育政策法规与当前实践建议》专题讲座，结合《残疾人教育条例》《江西省特殊教育条例》等文件，围绕如何实践融合教育，明确教师权利义务边界，提升依法施教意识。
本次培训通过“政策解读+案例剖析”的模式，系统强化了参训教师对融合教育理念的认知，并针对性提升了普通学校实施融合教育的实践能力。下一步将组建县域专家指导团队，通过定期入校督导、开展研讨交流及年度成效评估等机制，持续巩固培训成效。
县教体局将严格落实《江西省第三期特殊教育提升计划》要求，于2026年底前完成义务教育阶段教师全员轮训，重点提升随班就读、送教上门等关键领域实施能力，确保到2026年全县适龄特殊需要儿童义务教育入学率达到97.5%以上，全面推进融合教育高质量发展。（吴春兰、杨凡）