安姐康哥
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不写作业母（父）慈子孝
一写作业鸡飞狗跳
不知从什么时候
成了许多家庭的真实写照
家长陪孩子写作业有必要吗？
很多人觉得，以前我们上学家长也没管写作业的事，还不是好好的。而如今时代不同了，一方面对孩子学习的各方面要求更高，另一方面孩子面对的诱惑也更多。
小学阶段，尤其是刚升入小学，一二年级的孩子，可能还没弄清楚学习到底是怎么一回事，自控能力较差，需要家长和老师的督促和引导。
指望孩子一开始就懂得自觉完成作业，是不现实的，来自家长的“他律”必不可少。其次，家长要明白，陪写作业的目的是什么？
有些家长就只是陪孩子把当天的作业完成，争取不出错、字写得好。然而光做到这些是不够的。小学阶段，家长陪写作业最主要是帮助孩子养成良好的学习习惯，并训练孩子自主完成作业、自我管理的能力。
简单来说，小学阶段的“多陪”，是为了初中阶段的“少陪”，逐渐“不陪”。
陪写作业 坚持这两个原则
一、不打扰。
有些家长喜欢坐在孩子旁边守着孩子做作业，一旦发现有问题，比如答案算错、字写歪了，就一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨或者责怪孩子：
“你怎么搞的，又算错了，这么简单的题都会算错。”
“说过多少遍，就是记不住，气死我了！”
... ...
要不就是一直催孩子，我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，对学习的兴趣和主动性是很难提高的。这个时候，家长再怎么说教，孩子也是听不进去、改不过来的。
建议的做法是：家长首先了解一下孩子有多少作业，然后让孩子预估一个完成时间后，自己独立去做。
孩子写作业的这段时间，家长应该避免干扰他们，例如看电视、玩手机等行为都会分散孩子的注意力，影响他们的学习效果。更不要催促孩子赶快完成作业。
二、不紧盯。
孩子做作业，家长“盯”着写，守在孩子身边，注视着孩子写作业的一举一动，直到孩子完成作业。
其实，这种做法并不可取。
最好的陪伴方式是，看似不陪，实则陪。
孩子写作业，家长也可以在一旁看看书。
这样既能给孩子树立学习的榜样，又能在孩子需要的时候“搭把手”。
家长请多一点“陪”，少一点“盯”。
小学低年级段家长在陪孩子写作业的时候，应该保持一米的距离，这样会让孩子感觉到放松。
而对于小学高年级的孩子来说，家长要开始尝试慢慢放手，让孩子独立去做一些自己就可以做到的事情。
家长请多一些耐心，少一些急躁。
父母应当告诉孩子，慢慢来，只有家长保持耐心，才能在孩子面前展现出一个稳定理性的情绪状态，帮助孩子也学会静下心来完成自己的学习任务。
三个方法 养成孩子专心写作业的习惯
1.限时鼓励法
孩子在写作业时，建议放个计时器，让孩子计算一下今天各科作业分别要花多久写完。
如果孩子在规定时间内完成了，家长要及时鼓励，也可以适当给孩子一些物质奖励。
若发现孩子写作业时有不专心的表现，家长可在旁边提醒一下，如：
“你己经坚持认真做了15分钟了，继续坚持、继续加油!”
家长要有耐心，只要孩子每天有一点进步，就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习习惯要一步一步来，不能太过性急。
2.中途安抚法
当发现孩子做作业拖拉，家长觉得需要制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说：
“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈/爸爸帮你一下？”
这样首先能把孩子的注意力拉回到学习上，如果孩子说没有难题，这时家长要表现出一种平静的神情，说：
“你很聪明，题目不难的话你马上就能做完的，妈妈/爸爸等着你好吗?”
这种方法实际上首先中止了孩子拖拉的行为，然后让孩子明白家长在关注他。反之，家长越是责骂、数落孩子，越会加重孩子的拖拉习惯和厌学心理。
3.直接要求法
如果上述两种方法都不管用，那么可以用“直接要求法”来纠正孩子的拖拉习惯。
“今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍微多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。
老师发现你的作业没做完，会批评你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，如果你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。”
在执行这一规定时，家长要说到做到，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。
这种方法是不得己而为之，带有些许强迫性，尽量要事先与老师取得联系，请老师做好配合。
总之，陪伴孩子做作业时，家长们一定要多鼓励少指责，正视孩子的能力，与孩子共同克服学习上的困难。
家长们一定要明白，现在陪孩子写作业，最终是为了孩子能够独立完成作业。
以上部分内容来源：人民日报、上海家长学校、钱志亮工作室