3月12日至14日，吉安市小学、初中语文“小初衔接”研讨活动在安福县城南学校举行。全市近400名教师及教研专家通过同课异构、专家讲座、圆桌论坛等形式，共探学段衔接策略，推动语文教学高质量发展。
【开幕式：锚定方向】安福县教体局教研室主任彭云芳主持开幕式。安福县教体局局长王卿强调，衔接需关注学生素养的连续性，打破学段壁垒，创新教学模式。市教研室主任周韩林呼吁将研讨成果转化为课堂实践，辐射更多教师。
【课堂实践：多元碰撞】活动以《两小儿辩日》《匆匆》《金字塔》为课例，开展同课异构。遂川县朱丹老师以“读”为主线，层层剖析文言文；永丰县宋晶晶通过辩论与科学探究，深化思辨能力。吉安一中郭葳老师以“读写结合”引导学生感悟散文语言之美；峡江县陈漫老师则通过非连续性文本对比阅读，培养学生批判思维。差异化设计展现了语文工具性与人文性的融合，获评“有根、有趣、有魂”。
【专家引领：聚焦核心】吉水县陈九文提出文言文教学需“读透文本、强化积累”；峡江县朱辉倡导非连续性文本“生本教学、跨学科融合”；遂川县黄闰进以散文为例，强调教学目标与评价的衔接。讲座为教师提供了理论支撑与实践方向。
【圆桌对话：破解难点】论坛中，市教研室周韩林指出，衔接需立足小学“已知”，设计初中“新知”桥梁；市教研室温和玲以初中老师的视角提出理清理念、提速书写、落实课堂、加强阅读、丰富作业、聚焦课文六大建议；吉师附小陈白贞提出“保底工程夯基础、重点工程提能力、提升工程强素养”三大策略；永丰曾小慧以案例展示“读写结合”实操方法，呼吁培养“五读能力”。
【成果展望：协同共进】活动明确了“小初衔接”核心——以学生成长连续性为本，促进语文素养螺旋提升。与会教师表示将优化教学策略，助力学生平稳过渡。未来，吉安市将持续深化跨学段教研，为教育高质量发展注入新动能。(安福县教研室/刘小芳、安福县城南学校/余小波)