为深化课程实践，提升保教质量，6月29日新干县幼儿园组织各年级组开展了主题鲜明、形式丰富的教研成果分享活动，聚焦幼儿核心素养发展，呈现了一系列特色课程实践。

　　主题核心以艺术启蒙与感官探索为核心，激发幼儿对美的感知与表达。通过触摸不同材质的线条、观察颜料魔术般的变化、身体模仿线条动态，发展触觉、视觉与身体协调性。自然与生活艺术相结合利用树叶拓印、泥巴泼画、果蔬创作、旧物改造，引导幼儿发现日常生活中的艺术元素，体验变废为宝的乐趣。在充满“惊喜盲盒”式的趣味活动中，锻炼小手肌肉，培养观察力、想象力及个性化艺术表达能力，感受“玩中学、做中思”的创作快乐。

　　以图书为载体，全方位培养阅读兴趣、探究能力及表达分享习惯。书之溯源与创造探索书的演变历史、结构，触摸不同材质书页，亲手创作特色书籍。走进图书馆，运用数学思维进行图书分类统计，提升信息处理能力。深度阅读与分享小组交流、投票推选“我最爱的书”，精读经典，化身“好书推荐官”设计创意推荐。阅读延伸自制绘本、搭建游戏场景，将阅读体验转化为欢乐的戏剧实践。构建从认知书本、实践探索到深度阅读、创意表达的完整阅读链，提升探究能力、语言表达与社会性发展。

　　深度挖掘《西游记》文化内涵，融合经典传承与创意表达。借助思维导图梳理人物关系与法宝功能，解读“九九八十一难”的文化隐喻。绘制西游连环画锻炼构图能力，参与西游剧创。在沉浸式体验中感悟经典人物的勇敢、协作精神，激发对传统文化的热爱与传承意识。通过连环画绘制、剧本创作实现传统文化与现代思维的碰撞融合，提升语言表达、团队协作及高阶创意实践能力。

　　本次教研活动充分展现了新干县幼儿园在课程建设上的深度思考与实践创新。各年级组主题鲜明、路径清晰。小班立足感官与生活，在艺术游戏中滋养审美与创造萌芽；中班贯穿探究与实践，构建了立体生动的阅读素养培育体系；大班融合经典与创想，实现了传统文化在幼儿阶段的创造性转化。活动体现了“幼儿为本、实践育人”的理念，有效促进了幼儿观察探索、艺术表现、语言表达、逻辑思维、合作创新等多元能力的综合发展，为幼儿园课程持续优化与内涵提升奠定了坚实基础。新干县幼儿园将继续在“复盘、优化、前行”的教研道路上深耕不辍。（游霏、杨智思）