​　　为深化课堂教学改革，落实“以生为本”的教学理念，近日，吉安县海尔希望小学在多媒体教室开展数学教研活动。该校党总支书记以小学数学六年级《倒数的认识》为题执教示范课，全体数学教师参与观摩并展开研讨，为新学期教学质量提升注入新动能。

　　情境启思，让数学课堂“活”起来

　　“同学们，先玩’反说、反写’游戏，不仅语文中有这样的现象，数学中同样也存在这样的现象”随着书记亲切的提问，示范课在轻松的互动中拉开序幕。通过一组特殊算式引导学生观察规律，顺势引出“倒数”概念，巧妙搭建起新旧知识的桥梁。

　　在“新知探究”环节，书记采用“小组合作+启发式教学”模式，让学生以4人小组为单位讨论“算式中两个乘数的关系”。引导学生通过算式自主推导，在思辨中深化理解。

　　分层进阶，让每个学生“动”起来

　　课堂练习环节，执教者设计了“基础巩固—辨析提升—拓展应用”三级梯度练习：基础题聚焦分数、整数倒数的求法。培养学生逆向思维能力。学生们或独立演算，或小组讨论，课堂气氛紧张而有序。

　　示范引领，让教研氛围“浓”起来

　　课后研讨会上，执教书记分享了教学设计思路：“《倒数的认识》看似简单，但‘互为’关系的理解、特殊数的处理是学生的易错点。我们要通过情境创设让学生‘悟’概念，通过分层练习让学生‘用’方法，真正实现从‘学会’到‘会学’的转变。”参会教师围绕“概念教学的生活化渗透”“小组合作的有效性”等话题展开热议，提出十余条优化建议。

          该校校长表示，此次书记示范课是学校“领导带头抓教学、骨干引领促成长”教研机制的重要实践，未来将持续通过“示范课+专题研讨”模式，推动教师专业发展，让高效课堂惠及每一名学生。（吉安县海尔希望小学金小燕、黄玥）

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