近日，为深化课程实践，促进教师专业成长，新干县幼儿园集团园组织开展以“儿童·课程·成长”为主题的学期末主题课程分享教研活动。集团园全体教师参与，围绕小、中、大班本学期主题课程的实施与反思，展开了一场有深度、有温度的课程叙事与教育对话。

　　小班：从“小手”到“大成长”，在生活实践中孕育独立人格

　　组长分享了《从“小手”到“大成长”》，以幼儿的“小手”为生长点，围绕“我的小手”“小手本领大”“小手保卫战”“小手能自理”“小手会合作”五大主题循序渐进展开。课程将生活自理、健康习惯、社会合作等多领域目标融于动手实践，引导幼儿在真实问题解决中实现从依赖到独立、从懵懂到自信的蜕变。

　　中班：非遗拾趣，在STEAM探究中传承文化基因

　　组长分享了《非遗拾趣·县幼雅集》，课程以传承非物质文化遗产为核心目标，巧妙融合了STEAM教育理念、财商启蒙与社会性发展，展示了一个极具深度的幼儿项目式学习，让幼儿在亲手“建造”摊位、用心“经营”生意的真实情境中，感受文化魅力，提升综合素养。

　　大班：小兵王筑梦，在项目创造中厚植家国情怀

　　组长分享了《从小兵王运动会到军事博物馆的文化联结》，以国防启蒙教育为主线，幼儿从观看阅兵式萌发兴趣，到探究军种装备、利用废旧材料制作武器模型，再到自主设计“小兵王运动会”项目，最终共同创建并运营“小兵王军事博物馆”。在真实参与中厚植爱国情怀，树立文化自信。

　　总结提升：明晰方向，深化课程建设内涵

　　活动最后，园长对各年级课程进行了总结提升，她强调课程建设需有理论的高度与思维的深度：小班课程则要实现“以小手见大世界，以小行动筑大格局”的哲思性升华；中班课程需凸显STEAM探究与财商启蒙的特点；大班课程应聚焦“文化自信”的核心价值。

　　本次教研活动通过课程叙事、思维碰撞与方向引领，不仅展示了各年级组扎实而富有创新的课程实践成果，更凝聚了教师的课程智慧。新干县幼儿园集团园将持续以儿童为本，以课程为媒，在对话、反思与共创中，推动师幼共同成长，谱写温暖而有力的教育新篇章。（新干县幼儿园 曾露露、邓璐）